针对性辅导 转本学生取得托福102成绩

2018-08-30 来源: 百利天下留学 栏目:高分案例 阅读(243) 赞(0)

摘要:学生之前未接触过托福,上大学后临时决定要转美国本科。考试规划师根据学生模考题情况,根据学生优劣势,针对性的授课。最终由40分的托福基础考到102分。

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【学生情况】

最高教育经历:大学 院校类型:仅211 所学专业:经济学

留学意向:本科

留学录取结果:获得了 0 枚 offer

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考试科目:TOEFL 前期分数:40分 后期分数:102分


  【英语优劣势】

  优势:

  ① 语法基础相对扎实,词汇基础相对可以

  劣势:

  ① 阅读托福词汇缺乏,考点抓不住,答题方法缺失

  ② 听力基础薄弱,综合运用内容困难;

  ③ 口语单词发音存在问题,思路比较局限。

  【情景再现】

  一、前期沟通

  学生之前未接触过托福,上大学后临时决定要转美国本科。考试规划师根据学生模考题情况,根据学生优劣势,针对性的授课。

  二、辅导过程

  E同学是一名山东的学生,参加高考顺利考入一所211大学,就读刚3个月,想转学到国外。可是之前学生从未接触过托福学习,英语基础底子也是高中的基础,没有接触过四级、六级。所以17年12月份 学生最初托福模考成绩40分。各单项都比较薄弱,尤其是在词汇方面和答题方法技巧上。可是学生要在18年7月份拿到至少90+的托福成绩,学校的GPA还不能落下。6个月提高50分,相当于一个月提高10分,这个看似不可能的任务,在师生的共同努力下4个月突破实现。

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    1、词汇

  E同学开课前成绩40分,词汇量在3000左右,需要补充7000-8000词汇量。词汇是就如砖瓦,是建起托福高楼大厦的基石,所以任何学生,想要拿下托福,必须先要拿下单词这个拦路虎。但是背诵单词也不能死背,要有一定的规律和方法技巧,要全方位掌握,避免背一遍没有效果,重复背诵花时间。

  根据E同学的情况,考试规划师给学生规划的是单词书背诵+ 作业中单词积累背诵。单词书从四级、六级、托福45天以及词以类记,逐渐进行。作业中单词,指的是学生自己建立的单词积累本,把考试规划师布置的所有作业中,自己不认识的,掌握的不扎实的单词,都要放在一个word中,标注好页码,每天背诵内容除了单词书上的固定list 单词,还要同时背诵相应2-3页的作业中单词。

  考试规划师的背诵要求也是相当严格而科学,针对托福以及学生能力的整体提升,要求学生从5个方面掌握单词: 1.发音。任何单词一定要跟着音频或者有道反复朗读,先保证发音正确。发音正确既可以增加口语的准确表达,同时可以通过发音辅助背诵拼写,再者只有发音正确,才能听的出来别人说的是什么,对听力也有帮助。 2. 拼写。托福中有阅读、有写作,甚至说四个单项中都会看到、写到英文单词,所以要掌握正确拼写,对于写作中错字、和拼写错误都能避免。 3. 词性。很多准备托福或者说学习英语的学生都会忽略词性这一个小点,但是在阅读长难句分析以及写作中,词性能够帮助我们很好的结合语法分析句子成分,理清楚句子逻辑顺序,做到真正透彻get 到point。 4. 一词多义现象都要背诵。有些词有多个意思,背诵一个就会限制我们对句子的理解。比如: the water-driven factories have to locate along the banks whether it is desirable for other factors。----这里很多学生就把bank 翻译成了“银行”,怎么也理解不了。其实bank 还有个意思是“岸边”。 5. 听音辨意,听力的救星。托福考试四个单项中有3个单项都有听力,可见听力的重要性。而解决听力难题,最关键的点就是单词。单词听出来了,自然听力能力就提升了。所以在背诵单词上考试规划师要求E同学听到单词后 0.1秒内必须反应出意思,否则就是不合格,继续背诵。

  单词是重中之重,第一遍背诵不能追求快,也不能偷小懒,要背诵一个是一个,尤其第一遍背诵要做到精、准、狠。这样才能避免出现混淆的现象,背诵完一遍,再刷第二遍、第三遍的时候才是在稳扎稳打基础上的快速复习、熟练。

  E同学就这样,按照考试规划师的要求,每天背诵2个list,坚持天天背诵,配合助教考试规划师督导和考试规划师抽查,单词量蹭蹭的涨。

  2、阅读方面-长难句分析—关键信息提取--分层清晰—选项对比

  阅读是一个考查词汇量、语法、逻辑思考的综合题目。所以在攻克托福阅读方面,单纯的刷题是没有太大效果的。一定是要先质再量,抓住阅读的精髓。

  考试规划师首先对学生的基础语法知识进行了串讲,查漏补缺,通过做造句和翻译练习,发现E同学在语法上的漏洞和不足,并有针对性的进行补充和训练。其次在语法基础后系统的展开了阅读长难句的分析方法记练习。接着就是阅读考点、题型和分类别的练习。

  E同学的问题点:1. 翻译句子“跟着感觉走”“单词意思堆砌”忽略语法的作用。2. 阅读中生词影响理解。 3. 读完句子能做翻译但不明白具体说什么。 4.阅读速度慢,快速读容易理不清楚文章讲什么,放慢了读时间不够用读不完。 5. 做题时候也是“跟着感觉走”做题无方法。

  考试规划师给出的解决办法:1.一句一句的分析句子,刚开始就是要慢下来,稳下来细致的分析,主谓宾定状补任何一个细节都不放过。 2.阅读中生词当天积累,记忆深刻,反复背诵。 3 跟着考试规划师的引导“大白话”说出每句话的核心意思,不做“死翻译”。 4. 根据考点有意识的主动提取关键信息,快速略读次要信息。并对文章进行分层次,边度边思考,梳理逻辑。 5.按照考试规划师讲解的答题方法,一步一步写出步骤,并分析每个选项为什么对为什么错,通过对比选项,优中择优。

  经过这样细致、认真的方法纠正和反复练习,配合着分类别的教材,E同学的阅读能力有了显著的提升。

   

  3、听力方面-听懂-抓考点—分层次—对比选项

  听力就是阅读,只不过一个是写下来的,一个是说出来的。对于对话来说信息内容简单,但是语速快,抛出来的考点也闪现闪退,很快。但是讲座的话,语速相对慢一点,但是信息点多,专业性强,不过重复和强调和有明显提示的地方也多。所以听听力,不能“死听”,要“活起来”

  听力和阅读一样,单词有尤为重要,大部分基础薄弱的学生,听力难点就是听力一句还没来得及反应意思,下一句就已经说完了,给你时间,慢慢反应,多听几遍,又都能听出来。所以在单词方面,要求的“听音辨意”一定要严格把关。课上考试规划师会根据学生作业中积累的生词,反复提问,帮助学生磨耳朵,熟悉单词,同时通过大声朗读,形成条件反射,加快听力反应速度。

E同学刚开始模考听力分数6分,听对话和听力是很费劲的,而且效果也不会很明显,因为不适合他。所以考试规划师按照基础阶段的综合运用教材,从口语task4和task6开始授课,既积累了商业、生物、心理、等各个类别的专业常用词汇,同时练习了听力和句子翻译理解,还会要求学生有口语复述。

  学生第一次模考,成绩达到十几分的水平,开始练习托福tpo的听力对话,通过分类别练习,图书馆、课程类、社团活动等,积累生活场景中常见的生词、常见话题和考点,比如所一听到term paper,常见的就是选题范围(scope)太大,或者文章中部分需要修改,或者是素材选择等。这样常见的考题类型也是可以预测到的。 等到对话进行了一定程度,考试规划师根据学生能力加入讲座的听力练习,同样是按照教材分类别的方式。但是在讲对哈和讲座前,考试规划师先给学生讲解了听力的考点和十三大原则,以及笔记法的使用。让学生能够边听边预测考点,根据考点来分配自己的精力,有侧重点的记笔记而不是听到什么就记什么,抓不住重点又错失信息。最后在做题方面,带着学生分析每个选项的关键词,对比选项,优中择优。

  听力还有一个特别重要的点就是要对文本进行反复的精析、结构层次上的梳理和文本朗读。通过对文本的反复分析来感知结构和考点的设置和出题人的思路。所以考试规划师一直要求学生对文本进行反复朗读分析。经过一段时间的练习,听力这个最难的选项,学生从最初的连蒙带猜,跟着感觉走,最终能绕其道而行之,直奔正确答案。

  4、口语部分

对于口语部分,要大胆自信的说,speak loudly and confidently.用气场震慑一切。当然了真正的实力还是必须的。

首先口语的拿分点比较琐碎,包含发音、清晰度、流畅度、逻辑性以及语音语调和内容的深度等。所以口语要有针对性的纠正和练习,不能一概而论。

E同学在口语发面存在问题:1.单词发音不清晰,一着急吞音省音现象太明显,已经影响了听力。2 语速太快,也导致了单词发音不清晰以及结构混乱。3 逻辑性和深度不够,有一些流水账,独立口语体现在论证观点时候说着说着就跑偏了,综合口语体现在听力的信息组织时没有逻辑,突出不了重点。4. 方言口语比较重,语音语调有些怪异,感觉像在唱歌。

  针对E同学的问题,考试规划师通过上课实战练习,首先帮助学生具体找到以上问题点,具体落实到细节点上,其次针对学生的问题,一个一个给出合适的正确的纠正办法和练习方法。然后就是有针对性的练习,在每次课上通过练习以及课下作业的按步骤完成,师生共同努力,一点一点的反复强化练习纠正,E同学的口语发音和流利度以及想点展开和逻辑性上都有了很大的提升,也逐渐变的自信,敢于去表达。独立口语方面考试规划师还从人物、事件、地点等分类别的帮助学生拓展想点和思路展开,具体列举、小例子、小数据统统都能上场。综合口语答题方法和逻辑思路最重要,一定要按照考试规划师教授的方法反复练习,积累背景知识同时也锻炼自己的即兴应变能力,一旦开口说了,就不要停下来,先答完题目,然后再分析修改,千万可不能想停就停,这样应变能力就会比较吃亏的喽,流畅度最重要。

  4、写作方面,综合—精析+修改; 独立-逻辑+深度

  对于作文来说,我们就要一分为二了。

  综合写作:首先要知道综合写作拿分点:1.阅读和听力的观点要正确且准确。 2 听力细节要细致有逻辑,能多写就多写。 3 听力和阅读的对比关系要突出。所以,写综合写作,重点考察的是概括总结能力,所以要先打好阅读和听力的基础,争取一遍就都能看明白听明白且抓住关键信息。其次就是语言能力了,不能照抄原文,要在听懂的基础上,准确的paraphrase,出国留学的宝宝们,这个词将来会经常见到的。这也是托福主要考察的能力。综合写作就是要反复的写,反复的练习,保证自己写的句子和听力是一致且有力度。不同的类型也会有稍微的偏差,所以背模板是没有太大用的,流畅的句子都是自己写出来哒。

  独立写作:独立写作,在考试规划师讲解完整体的知识点,比如说,如何破题,should类,现象类分别怎么处理,如何写开头段,如何展开独立段,“4个w”又是什么鬼?讲解了这些知识点之后,就是通过分类别的方式,想点,帮助学生把思路打开,“裸奔法”、“万能理由”、“成功类”、“交通类”等,同时结合好的托福范文书,每天带着学生分析1-2篇范文,学习思路展开和好词好句,不断背诵积累,到最后甚至能评价一二,自己还能让范文书变得更赞。写作就是一个厚积薄发的过程,前期的输入是积淀,一定要多读、多看、多思考。另外,考试规划师还比较推荐E同学去读一些新闻类、评论类,或者人生哲学辩证类的书籍和杂志,通过这种途径,拓宽自己的思路和视野,开卷有益。

  最后一个很重要的点是独立写作重要的是要证明自己的观点,所以论证一定要句句话都扣分论点扣主旨,不能跑偏。这样的话字数达到350-400+的话,24+的分数应该是没问题哒。但是如果我们想挑战28+--30+的分数,那我们就要体现自己的深度和广度了,分论点和自己的展开论证要体现出自己的知识面,思想层次和价值观,考官通过独立写作也是一个了解考生的过程,有深度、有见解的文章才是最耀眼的光。所以,E同学就在考试规划师的“摧残”下,读读书、思考思考人生,写作就到了28+

  最后祝所有奋战在杀托这条路上的战士们,坚持住,找到对的方向,无所畏惧,持之以恒,念念不忘,必有回响! 我们终点线见

  三、考试成绩

  通过百利天下考试规划师有针对性的辅导,加上学生课下的练习,最后学生取得了102分的好成绩,超越自己。

  

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  【学生感言】

  有考试规划师在,我有的是知识、能力、自信 和希望,不再害怕。

 


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