初中生国外学习,补其不足突破托福92分

2019-03-07 来源: 百利天下留学 栏目:高分案例 阅读(191) 赞(0)

摘要:初中生国外学习补其不足突破托福92分。加拿大九年级学生补习托福,在考试规划师的指导和帮助下,扬长避短,补其不足,最后取得托福92分的好成绩。

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【学生情况】

最高教育经历:高中 院校类型:国外初中

留学意向:高中

留学录取结果:获得了 0 枚 offer

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 案例详情

考试科目:TOEFL 前期分数:60分 后期分数:92分

  【英语优劣势】

  优势:

  ① 在加拿大读书,有良好的语言学习环境;

  ② 英语的阅读速度很快;

  ③ 听说基础不错,口语发音非常好,且表达流利。

  劣势:

  ① 单词量少;

  ② 语法基础差;

  ③ 长难句分析有问题,句子结构分析有问题;

  ④ 对材料的理解比较慢。

  【情景再现】

  一、前期沟通

  学生的模考就是考试规划师讲解的。讲解的过程中,重点向学生展示了托福的考察内容;同时,了解到学生的性格是比较外向,上课过程中学生针对于材料中不理解的部分也能够及时的和考试规划师进行沟通;但是,学生的语法基础薄弱,且单词量少,因此限制了对于阅读内容的理解以及做题的准确率。

  二、辅导过程

  学生开始上课,虽然语法基础差一点,但是学生毕竟是在国外学习,有一定的英语基础,所以不可能把全部的语法点重新讲一遍,因此选择了比较重要的名词性从句,修饰性从句和非谓语进行讲解和练习。之后,马上进入长难句练习,长难句分析实质上还是分析语法结构,正好可以用上刚刚讲完的各种从句。从内容讲解方面来看,上课前后的知识点和练习能够比较连贯的衔接。课下,给学生布置大量的语法练习,巩固课上所讲的语法点;同时要求学生开始背诵四级单词,复习高中词汇。

  在基础铺的差不多了,我们开始进行托福听说读写的讲解和训练。学生最大的难点是阅读,一方面单词量不足,另一方面看句子不能够快速反应句子意思。针对这一点,第一,继续做长难句的练习,这次的要求不仅是准确分析,还要做到快速划分句子的主干意思,以及准确理解句子的主要逻辑关系。第二,上课重点讲解篇章的结构,结合阅读的六大考点,带着学生理解段落的主要意思,划分段落层次,理出段落的主要逻辑关系,最后总结出段落结构。经过这一段的练习,学生基本上形成的正确的分析文章的思维方式,所以,给学生布置了多篇阅读篇章,分类别进行练习。

  听力方面,国外学习的背景提供了学生比较好的听力水平;而且学生的思维很活跃,笔记符号学生接受的很快,并且还会有自己的创新。但是,学生还是在学科词汇的认识和反应上出现了问题----单词的短板又一次暴露出来。所以把整理出的学科词汇让学生背诵;同时让学生进行分学科听力篇章练习;结合讲过的考点,对笔记进行分层,猜题;最后,要求学生对文章的生词进行总结,考试规划师上课的时候检查提问,要求学生快速反应发音和意思。

  学生有不错的口语表达能力和写作能力---口语表达流利,发音清晰;写作句法准确,句式灵活多样。但是,思维过于活跃,有时候针对口语或者写作的话题观点会跑题而不自知。因此,上课重点和学生练习了破题的方法---裸奔法,让学生把9组18个词的表达以图片的形式保存下来,每次练题都要把每个点想一遍,最后选择最合适也最好写或者好说的观点。

  三、考试成绩

  通过百利天下考试规划师有针对性的辅导,加上学生课下的练习,最后学生取得了92分的好成绩。

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  【学生感言】

  非常感谢考试规划师的严格;我的单词不好,老师总是抓着我背单词;而且对于口语这种我擅长的学科,每当我有点洋洋自得的时候,老师会立马提出我的不足,哪怕是一个音,老师也会督促我改正!!

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