单项突破 高中生喜获托福104分

2019-07-01 来源: 百利天下留学 栏目:高分案例 阅读(171) 赞(0)

摘要:Y同学英语基础好,有阅读英语原文书籍的习惯,理解能力非常棒,听力基础也比较好,但之前完全没有接触过托福考试,在老师指导下,顺利拿到托福104分。

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【学生情况】

最高教育经历:高中 院校类型:国内高中

留学意向:本科

留学录取结果:获得了 0 枚 offer

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 案例详情

考试科目:TOEFL 前期分数:77分 后期分数:104分

  【英语优劣势】

  优势:

  1. 英语基础好,有阅读英语原文书籍的习惯;理解能力非常棒;听力基础也比较好。

  2. 学生自主性很强,很有规划,很有想法。

  劣势:

  1. 英语的写作基础差;表达不规范,甚至会出现细节的语法错误。

  2. 阅读抓不住考点;思路容易走偏。

  3. 听力听不到重点,不会记笔记,笔记记很多无关信息。

  【情景再现】

  一、前期沟通

  学生之前完全没有接触过托福,但是父亲是康奈尔的博士,所以学生对自己有非常清晰的规划,目标院校一定是哈佛或者康奈尔,托福的目标分数是110+,是一个非常非常自觉的学生。

  二、辅导过程

  长难句:虽然学生的英语基础不错,但是之前完全没有接触过托福;而且英语写作完全是凭借感觉。所以最开始上课的时候,还是拿长难句过渡。但是第一次上课就遇到了麻烦,学生认为能看懂句子,就没有必要再花时间学习。考试规划师重新给学生定的学习目标,能看懂不一定能写对,学习这些句子,前提是必须快速抓取句子意思,其次学习正式的句式表达。因此,前期的长难句里,考试规划师就把主语从句,非谓语,以及用contrary to等句型表达转折的句式给学生做好了铺垫。对于这一有待提高的领域,学生逐渐有了兴趣,考试规划师和学生之间的配合逐渐顺利。

  阅读+听力:开始听说读写专项练习。最开始,阅读和听力并没有花太多的时间去讲解;只是大概讲了考察的内容和时间,另外,听力上,告诉学生听力考点,同时给学生一些笔记符号上的参考。要求学生有两种意思:听力抓重点,同时会用一些简单的符号负责笔记把听到的关键信息记下来。学生思维非常敏捷,课上内容掌握的很好。课下,考试规划师确保学生课下完成作业练习。然后上课讲解错题或者是不能理解的段落。

  口语:之后,开始进行到口语和写作。因为学生的听力基础相对不错,所以口语的学习简单了很多。口语花了3次课,考试规划师分别把6个task的形式和答题思路进行了具体讲解;之后盯紧学生的课下练习,确保学生在规定的时间内能够做到完整表达。

  写作:写作是四项当中花时间最长的,因为学生的没有语法的概念,所有的表达都是凭借感觉,因此很多的句式和结构都非常不规范;而且学生在这一块上比较较真,经常会问说:我看到电视或者和平时表达这么说没有问题,为什么我写在这里就不对?还会问,老师给出的这个句式或者表达为什么比自己写的这个要好?好在哪里?所以,一边讲写作篇章的结构展开;一边给学生梳理语法。同时告诉学生,书面表达和口语表达很多地方不一样,语言是非常灵活的,但是语言讲求语境以及文体,写作属于正式的问题,而口语表达是随意的,所以在写的时候一些口语的表达和用法是不可以使用的。帮助学生把思路理清以后,写作课就顺利很多。之后,考试规划师课下安排学生完成一篇作文,课上花比较多的时间和学生顺思路,然后改句式—要求学生句式一定要多样,多拽一些词汇(学生的词汇储备还是不错的)。

  因为学生的目标是110,所以首先要考到100。因此,这一时期讲完听说读写的技巧之后,根据模考和课下的练习得出,学生的阅读是四科里面比较弱的,所以课上重点和学生讲阅读,讲段落,顺解题的思路,练速度。讲解完之后,会马上拿一篇新的,现场让学生练习,体会做题的思路。然后,进行套题模拟,掐时间练习。临考前,把tpo40之后的口语又练习了一遍,主确保时间把握精准。

  三、考试成绩

  通过百利天下考试规划师有针对性的辅导,加上学生课下的练习,最后学生取得了104分的好成绩。

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  【学生感言】

  当然,首先感谢盖老师。盖老师和我一样,思维很跳跃,所以上课的时候我们的思维是很合拍的,还经常讨论并且发表一些自己的观点,这使得上课一点也不枯燥。另外盖老师很专业,能明确的知道我哪里的不足,应该要怎么改正。并且课下督促我及时完成作业,我很多时候做题的时候有不懂的地方,给盖老师发微信,老师都能及时回复我帮我解答。非常感谢!

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