【整体优劣势分析】

　　优势：

　　①用可用的托福成绩和SAT成绩；

　　②学生非常的主动和积极配合。

　　劣势：

　　①均分成绩偏低。

　　【加州大学戴维斯分校等学校专业选择】

　　对于专业的选择，学生比较喜欢统计学，经过和名校规划导师的沟通和讨论之后，学生就确定了统计学专业的申请。

　　【加州大学戴维斯分校等学校学校选择】

　　对于学校的选择学生是没有目标院校的，名校规划导师主要是根据学生的软硬件条件和学生及家长的意愿为学生确定了包括俄亥俄州立大学哥伦布分校、宾州州立大学帕克分校、康涅狄格大学和加州大学欧文分校的申请。

　　【加州大学戴维斯分校等学校申请攻略】

　　一、前期沟通

　　Z同学是一个很好沟通但是又有一些内向的人。学生很主动，很有礼貌。申请规划师刚加上学生的时候，学生就非常主动地问申请规划师：“老师，咱们什么时候见一面，讨论一下文书。”这样主动的孩子是很少见的。申请规划师很欣喜，很快与Z同学约定了时间。第一次见Z同学的时候，学生说话柔柔弱弱的，申请规划师还以为学生会不善言谈。但没想到申请规划师和学生的交流非常愉快。学生很有自己的想法，对留学也比较了解，平时会自己搜一些帖子，加一些公众号，关注留学的动态。而且学生是一个对自己的事情很上心，认真负责的孩子。学生会自己去注册网申，填写网申，遇到不会的问题就来问申请规划师。申请规划师和学生的第一次谈话很愉快。在上课的时候，学生会拿出手机，翻开一篇帖子，拿给申请规划师说：“老师，你看看这个帖子说的，他们这个对吗?”然后申请规划师就会帮Z同学一起分析，更多的是讨论。申请规划师很享受和Z同学的第一次见面。

　　二、文书讨论

　　第一次见面的时候，申请规划师和学生就开始讨论主文书。申请规划师可以看出Z同学在整个过程中很主动，很积极地在申请规划师的指引下想素材。对于每个题目，只要申请规划师稍稍给Z同学提示一下思路，Z同学就马上可以联想到自己的相关经历。比如申请规划师说一些比较有创造力的活动，Z同学马上说她在学校准备创办一个小活动，就是召集大家收集硬币，因为在现在的生活中，人们其实忽略了硬币的存在，更多的是用纸币或者是电子货币。申请规划师想借此活动提高同学们对硬币的一个情怀，与此同时，收集到的硬币还可以捐赠出去。第一次的讨论文书的过程非常顺利，在申请规划师和Z同学的努力下，主文书基本确定了下来。

　　三、文书写作

　　就像申请规划师所说的，Z同学是一个对自己的事情非常上心，认真负责的人。一开始的时候，因为学校的成绩单的问题，Z同学经常会给申请规划师打电话问申请规划师问题，申请规划师和学生经常一起商量解决办法，学生也是一个很聪明，很懂得去解决一些问题，也会积极的去跟学校的老师沟通。在找老师写推荐信的时候，学生会很认真地咨询学生的意见，申请规划师和学生一起讨论该找那几位老师写推荐信。后来学生和申请规划师敲定了外教，班主任老师等几个老师写推荐信。之后上传推荐信的过程也是一个很复杂的过程，可能因为Z同学的学校出国的学生比较多，所以老师们难以及时地上传推荐信，中间还出现了老师没有收到邀请等种种情况。比如Z同学的班主任不太会上传成绩单和推荐信，所以申请规划师把上传的过程告诉Z同学，Z同学又找到班主任老师，老师虽然答应了但是又迟迟没有上传等。但是在我和Z同学的共同努力下，最后所有的材料都搞定。

　　四、学校申请

　　在申请过程中，Z同学的表现让申请规划师更进一步的发现学生是一个对自己的申请非常认真负责的学生，在整个过程中参与度极高。对于文书，简历，推荐信，Z同学都会跟申请规划师进行很多讨论，并且提出自己的修改意见。对于推荐信上传，成绩单上传的事情也很关心，很积极。在每个环节都有参与。这时候申请规划师就更感觉到Z同学是一个有思想，有想法的孩子。

　　【申请结果】

　　俄亥俄州立大学是Z同学收到的第一个offer。俄亥俄州立大学学生申请的是EA轮次，所以当时的分数还不是很成熟。所以拿下俄亥俄州立大学录取的当天，申请规划师和Z同学的心情还是很激动的。查完结果，申请规划师就马上截图给Z同学发了微信，Z同学也很开心。此后我们陆续收到了普渡大学，康涅狄格大学的offer，录取的都是学校的优势专业。在加州戴维斯出结果的那天，申请规划师正准备去开会，当时说出结果了，申请规划师赶紧在去开会的路上拿手机登陆Z同学的账号，看到录取的那一刻，心情还是很激动的。那些写加州文书的日子，那些填加州网申的日子，那些我与Z同学一起讨论文书素材，选材，初稿，修改，最后定稿的日子，此刻都化成了一个Congratulations。

　　申请规划师马上给Z同学打电话，告诉了学生这个好消息，学生也激动地告诉申请规划师，TA和TA的家人都很开心。到此刻，学生得到了一个满意的结果。

　　拿到录取后，虽然开心，学生和申请规划师也面临了许多抉择，因为目前有很多录取。而Z同学对专业的要求又比较高。所以学生和申请规划师在选择过程中产生了一些困难，最后考虑加州的体系比较好，专业也很好。学生和申请规划师最终选择了加州大学戴维斯分校。Z同学的爸爸也是一个对Z同学的申请非常上心的家长，他会自己给Z同学注册网申，他会经常跟我沟通Z同学的申请信息，申请过程。最后定校加州大学戴维斯分校是Z同学和TA爸爸，名校规划导师还有申请规划师一起共同商议的结果。

　　Z同学也是一个很独立，能力很强的孩子，像申请宿舍，入学前考试这样的定校后续事项她都会很积极主动地推进，不是那种只等着申请规划师去提醒。