卡内基梅隆大学:收获放飞心灵的成功

S同学-个人档案 留学意向:美国 硕士 工科 材料科学与工程
【教育背景】
最高教育经历:大学
院校类型:仅211
本科专业:材料科学与工程
平均分:3.4-3.79
【语言成绩】
托福:105-109
GRE:320-329
【社会实践】
活动实践:(?)
科研项目:(?)
工作经历:(?)

标签: 小offer 无奖学金 无套磁 无海外交换经历 无牛推 无科研经验

  【整体优劣势分析】

  优势:

  优秀的语言功底:托福107,GRE327+3.5;

  扎实的学术基础:GPA3.7/4.3

  劣势:

  科研项目较少,软性背景相对薄弱;

  对申请完全不了解,不知如何展现自己的优势;

  对自己的申请定位不清,信心不足

  【专业选择】

  学生本科专业是高分子材料与工程,名校规划导师首先给介绍的也是材料科学与工程专业。在介绍完美国专业设置、研究内容、课程设置后,学生表示还是对高分子方面的研究感兴趣,且研究的实验内容与这个方向更匹配,因此最终确定申请这个方向。

  【学校选择】

  名校规划导师给学生介绍完美国的学校以及专业分布后,确定了一批意向学校是加州理工学院、宾夕法尼亚大学、康奈尔大学、卡内基梅陇大学。名校规划导师分析,像加州理工这样的学校更倾向招收博士学生,或者研究实力特别强的,不建议学生申请。宾夕法尼亚大学和卡内基梅陇大学无论是在排名、地理位置还是国际认可度都是非常高的,因此建议学生重点考虑。这样,学生确定了第一批学校是宾夕法尼亚大学和卡内基梅隆大学。在接下来的选校过程中,学生期望是综合排名前25,专业排名前20的学校。名校规划导师在与学生沟通完这个区间的学校,包括学校的专业设置、课程设置以及往年的申请情况等,最终确定了剩余的6所学校。

  【申请攻略】

  1. 科学规划,理性分析,针对性的背景提升

  学生是6月份进入服务体系的,当时已经具备了可用的成绩——托福107分,GRE 330+3.5。名校规划导师了解到学生的基本情况,给学生上了头脑风暴课程,分析了优劣势。学生不足的是软件背景,课外活动比较丰富,但是与研究相关的内容比较少,只有一个项目在做。名校规划导师指出,美国学校除了看重学生的硬件成绩外,对于软件背景也是非常重视的,建议学生再补充与研究相关的背景,可以根据确定的专业和方向再找老师做研究,或者也可以补充之前在校参加的如大学生创新比赛,或者其他大型的实验研究等。

  2. 建立自信,找准定位

  当刚接到S同学的时候,文书老师杨老师针对每年的录取经验详细的分析了一下S学生的申请利弊条件。针对学生的软性背景给出了专业的建议和意见。并且拿出历年的案例和S学生一起分析。虽然S同学的硬件条件很优秀,但是他非常不自信,刚刚放弃了学校的保研机会,选择出国,所以他非常害怕申请不到学校。当申请老师看出这个问题之后,申请老师和学生进行了“治疗性”的交谈。杨老师举出去年的真实案例,并且是S同学同专业的高一个一年级的学长,杨老师详细说出该同学的硬件条件及软性背景以及最终的录取结果,让现实说话,帮助S同学分析各个学校的录取几率和难易程度,让心里十分没底的S同学终于清楚各个学校的申请标准条件这块的情况,不再那么迷茫。在最终,帮S同学找回了自信,解决了心中的疑虑。

  3. 挖掘亮点,弥补劣势

  由于S同学的选校的截止日期都较早,所以S同学一进入服务体系就开始紧锣密鼓的张罗起来了,对于学生的PS和简历,杨老师和学生进行了多次的沟通和挖掘。起初,学生对于文书都是持简约态度的,她觉得内容越简单越真实,特别是推荐信。在这块,杨老师帮助S同学一步一步走出了误区,在简历方面,论文从无到全力以赴去争取,实验项目从没有到认真寻找素材去挖掘,到课外活动到荣誉奖励和计算机技能等,无论是最初的成稿以及后来的修改,充分挖掘学生的对于学生申请有益的素材。推荐信这里,杨老师用实在的项目例子学习经历等很有画面感的描绘出学生的优秀表现,并且没有过多的冗长赘述。最终达到了和学生意见的一致。当面临个人陈述的撰写时,由于S同学没有特别的选择专业的特殊理由,杨老师鼓励S同学积极去发现自己专业兴趣的起源并且在紧张之余主动拿出时间和学生聊天激发学生的对SP的个性化的想法。从而创作出了别出心裁的个人陈述。

  【申请结果】

  老师优质的服务和学生持之以恒的努力,最终让学生收获了卡内基梅隆大学的offer。


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