突出优势 成功申请印第安纳大学伯明顿分校经济学专业

Y同学-个人档案 留学意向:美国 本科
【教育背景】
最高教育经历:高中
院校类型:国内高中
平均分:80-89
【语言成绩】
SAT:1210-1350
托福:80-94
【社会实践】
活动实践:(?)
科研项目:(?)
工作经历:(?)

  【学生基本信息】

  学生姓名:Y同学

  录取院校:印第安纳大学伯明顿分校、纽约州立大学石溪分校、迈阿密大学牛津分校

  录取专业:经济

  申请学位:本科

  学校:北京某中学

  GPA:3.5+

  考试成绩:托福80+;SAT 1260+

  入学时间:2018年春

  【整体优劣势分析】

  优势:

  ①有专业相关的实践活动,含金量比较高;

  ②学生的参与度也比较高。

  劣势:

  ①托福成绩和SAT成绩偏低。

  【印第安纳大学伯明顿分校等学校申请攻略】

  一、文书写作

  在第一节文书信息讲解课上,迟到的Y同学一遍吃着外卖,一边听着申请规划师讲课。看着学生饿的样子,申请规划师主动提议等学生安心吃完我们再讲课。但是学生说:“没事儿,我习惯了。您就讲吧,我听着呢。这样也不耽误您的时间,咱们高效点。”虽然申请规划师担心学生不能专心听讲,申请规划师还是听取了学生的建议继续讲课。同时申请规划师也注意到一个细节点,就是讲到一些关键问题点的时候,学生会拿手机出来记录要点,而且不明白的地方会问申请规划师。看到学生这样的表现,申请规划师知道这个孩子其实很走心在听讲的内容。

  接下来在梳理活动经历信息的时候,Y同学在听完申请规划师解释活动信息的用途后,非常精准地get到申请规划师想要的信息点。学生在描述活动的时候会询问:“老师,这个活动可以写essay吗?能够体现出我XX方面突出的能力吗?”在非常短的时间内,学生就明确了文书写作的要点,以及文书结构搭建的指导思想,这是非常难得的。

  首先,学生要完成的是Common Application申请系统主文书的写作。通过活动经历梳理,申请规划师了解到Y同学从高中起就积累了大量模拟商赛的活动经历。作为申请规划师,除了自叹不如,也在思考如何恰当地将Y同学的能力优势展示给招生官。虽然Y同学在商业领域的实践能力远远超出同龄人,是学生最大的优势。为此,申请规划师与Y同学进行沟通,讲明利弊后,最终达成一致,弱化学生的成就,重点来描述自己对商科领域的培养,以及在校期间多次比赛,通过自我探索和学习获得成长进步的故事。写作思路敲定后,就是下笔写的工作了。这时,Y同学提出,要两周时间才能写出文书初稿素材。紧接着,学生向申请规划师解释了为什么需要两周的时间。听完学生的解释之后,申请规划师瞬间觉得学生的文书写作过程是个非常温暖有爱的团队合作项目,也就答应了学生的提议。两周后,收到了Y同学完成的中文文书稿。文章内容没有让申请规划师失望,思路清晰,重点突出,表达力和表现力恰到好处,没有过分炫耀自己的成就。最后,终于帮Y同学完成了一篇满意的主文书。接下来的附加文书,对于心思灵动的Y同学而言,难度不大,只要讲解明白,学生回去都能高效地完成中文文书。反馈之后,申请规划师也会高效地帮学生写好英文稿,继而是相互沟通和修改的过程。申请规划师和学生愉快的合作也保证了学生的文书工作高效高质完成。

  二、学校申请

  Y同学由于是申请2018春季新生入学,可以申校的院校相对来说有限,学校的申请要求也没有特别繁琐。只是在准备高中成绩单的过程中遇到了一些困难和波折。一方面是Y同学忙于自己的活动,配合开具申请材料的时间不是那么充裕。另一方面是Y同学当时已经高中毕业,所有的成绩单,学校相关证明的开具,没有班主任老师的帮助,全都需要学生自己亲力亲为去跟教务处的老师来沟通。由于教务处老师工作的调动,很多交接工作也影响了,学生开具成绩单的高效性。最终,学生是在跑了三次之后才完成了所有学校申请的开具。

  接下来的网申提交和材料寄送工作相对来说没有经历什么困难,这些工作全部都交给申请规划师了。接下来就是开具存款证明,好在最终赶在学校要求的时间节点提交了存款证明,为学生后期获得录取做了有力的保障。

  【印第安纳大学伯明顿分校等学校申请结果】

  高效完成申请后,录取结果也很快就顺利地收入囊中。第一封offer是来自纽约州立大学石溪分校,喜悦之余,学生和申请规划师开始继续耐心等待印第安纳大学伯明顿分校的录取。功夫不负有心人,三周之后,学生和申请规划师终于盼来了印第安纳大学伯明顿分校的offer。获得这枚offer之后,学生当即决定定下校来,缴纳了定校押金,确定了入读意向。

  【录取后续】

  录取之后有大量繁琐的工作要处理。这些工作对Y同学而言,有点摸不着头脑。申请规划师及时对学生进行了安抚,告诉学生不用担心,所有这些工作老师都会指导帮助TA一项一项来完成,不会让学生孤军奋战。考虑到Y同学工作时间比较紧张,很多能够代劳的工作,申请规划师都帮助学生承担了下来。申请宿舍的时候,只是问了学生要住的房型,有无特殊要求,其余的申请工作都是申请规划师直接帮学生来做。Orientation的注册,购买机票的时间叮嘱,预约出国体检和接种疫苗,参加线上新生介绍会,这些工作都需要申请规划师做好,之后把所有需要学生自己了解的事情一一列在word文档里给学生讲清楚。

  【办理签证】

  早在2017年的时候,申请规划师就曾经帮助Y同学准备过申请美国旅游签证的材料。有了第一次签证经历,当学生这次申请学生签证的时候,Y同学已经对整个申请流程非常清楚。申请前期准备的存款证明文件等,也直接拿来过来使用,不用重新去麻烦开具新的证明材料。除此以外,在Y同学繁忙的日常安排中,挤出来了三天时间,申请规划师对学生进行了细致地签证指导,模拟练习了签证过程中可能会被问到的问题以及答题思路。Y同学也非常配合,认真记录我讲解的重要事项,回去之后也刻苦去背诵需要回答的内容。这是她能够非常顺利获得签证的有利保证。

  【出国准备】

  Y同学很小的时候就已经学会了独立应对自己生活中的各种事情。越是这样独立懂事的时候某种程度上而言越是让人心疼。除了交待生活必须品的准备,申请规划师准备花了一个小时时间给Y同学梳理需要随行带出国的各种重要文件,比如护照,I-20,疫苗表,换汇等等。

  【学生感言】

  “感谢老师帮我做这么多事情,让我们什么都不用操心。就知道你会帮我办得妥妥的。爱你哟~”

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