能力提升 成功申请波士顿大学机械工程专业

X同学-个人档案 留学意向:美国 硕士
【教育背景】
最高教育经历:大学
院校类型:985&211
本科专业:机械工程
平均分:3.4-3.79
【语言成绩】
托福:80-94
GRE:310-319
【社会实践】
活动实践:(?)
科研项目:(?)
工作经历:(?)

  【学生基本信息】

  学生姓名:X同学

  录取院校:圣路易斯华盛顿大学、波士顿大学、东北大学、匹兹堡大学

  录取专业:机械工程

  申请学位:硕士

  入学时间:2018年秋

  【整体优劣势分析】

  优势:

  ①本专业申请,专业能力比较强;

  ②有交换经历。

  劣势:

  ①科研背景薄弱;

  ②进入体系的时间比较晚;

  ③硬件条件一般。

  【波士顿大学等学校专业选择】

  学生本科专业就是机械工程,想要申请的专业也是机械工程,不属于跨专业申请,这对学生来说是一个比较大的优势,后来又补充了几个和机械相关的科研背景,所以确定专业相对比较容易。接下来学生和名校规划导师又确定了专业方向。

  【波士顿大学等学校选择】

  关于学校的选择,学生的硬件背景比较优秀,但是科研项目和课外活动经历相对不是很丰富,软件背景相对较好,但是对学校的定位偏高,而且硕士申请上,美国的学校会比较看重学生的本科教育背景,包括本科院校、GPA、专业等,学生毕业于北京某大学,学校还不错,GPA也算比较高。所以在给学生推荐学校的时候,名校规划导师充分考虑到学校的招生特点,详细对比分析以往录取的学生的三维成绩,最终结合学生本身的优劣势,给学生重点推荐了这些波士顿大学,东北大学,圣路易斯华盛顿大学、匹兹堡大学等学校。

  【波士顿大学等学校申请攻略】

  一、制定规划和背景提升

  X同学是2017年6月进入的服务体系,申请2018秋季机械工程硕士。学生是通过朋友介绍进入我们服务体系的,对百利天下留学也抱有极大的认可。由于距离学校申请只有5-6个月的时间,在这期间,X同学不仅要刷托福和GRE考试,还要提升自己的背景,同时还要配合申请规划师完成文书材料的准备,所以时间还是很紧张的,那么一个合理的时间规划就很有必要了。在接到X同学的案子后,申请规划师就第一时间联系了X同学上文书材料课,通过两个多小时的课程,申请规划师了解到X同学的科研背景非常弱,甚至可以用匮乏来形容。在大学期间,X同学几乎没有参与任何科研项目,这对申请来说是非常不利的。X同学是一个很内向但是很礼貌的学生,对自己不太自信,本来打算就用现在的背景来申请,但是申请规划师没有放弃X同学,而是一直不断地鼓励X同学,给X同学信心,在申请规划师的鼓励下,X同学最终找到了一个暑研的机会,这个实验室经历给X同学的背景提升提供了很大的帮助。然而,一个科研经历还是略显薄弱,然而,X同学在新学期就要去国外做交换,没有时间再做科研了,所以申请规划师又和X同学讨论了多次,最终帮助X同学梳理出2个还不错的课程项目来丰富科研背景。

  因此,在给学生做规划时,名校规划导师着重强调,学生需要补充一些和专业相关的科研背景,比如,跟着导师做项目,发表论文,多参加一些学术会议,注重积累课程设计等。实习和社会实践活动也要做相应的补充,与此同时,学生GRE和托福成绩都还没有,需要学生在学习之外,合理安排时间,充分利用周末和晚上的时间,有重点、针对性的好好复习GRE和托福,建议学生是在2017年10月份之前把GRE和托福成绩都刷到一个比较理想的分数,而且只考一次,往往考不出理想的分数,所以建议学生至少刷两次。X同学语言基础和优势还是很好的,根据学生的特点制定了比较详细的语言考试规划。最后,学生生托福刷到了90+,GRE刷到了310+。

  二、文书写作

  由于X同学很内向,不太喜欢向别人过多地说到自己的经历,所以一开始的文书写作过程是不顺利的。为了帮助X同学挖掘背景,申请规划师从来没有放弃X同学,而是不断鼓励X同学去多回忆多说他之前的学习和科研经历,在沟通了多次之后,X同学也对申请规划师非常信任,并给申请规划师讲了很多他从大一到大三做的一些动手实践的尝试,只是没有得奖或者效果并不是特别好,所以X同学不太愿意体现在文书里,觉得这样凸显不了自己的优势。X同学的这种想法也普遍存在于其他同学间,然而,这些看似“失败的”尝试其实更能从侧面学生的主观能动性,也是美国学校比较看重的申请者的素质。所以,在给X同学撰写个人陈述时,申请规划师首先在第一段详细展现了X同学想学习机械工程的最初学习兴趣,以及要继续深造的motivation和决心。在接下来展示X同学个性和优势的部分,申请规划师挑选了X同学的一次活动经历,并详细描写了X同学做这些设计的初衷,怎么做出来的以及在实践过程中遇到了哪些挫折,怎么克服了挫折,并从挫折中学习到了哪些。由于X同学做的这些设计确实没有太大的成果,所以申请规划师在个人陈述中也诚实地说明了这一情况,然后再将话锋转到“收获上”,以此显示X同学是一个非常有想法和踏实的学生。

  三、学校申请

  申校工作是在2017年12月份开展的,而这个时候,X同学正在美国交换,由于时差的问题,申请规划师跟X同学的沟通一般在北京时间上午。为了让申校工作高效完成,X同学提议跟申请规划师分工合作,X同学主动承担了2所学校的网申填写,申请规划师填剩余的6所,填完之后,互相交换检查,没有问题由X同学付费提交。网申提交后,就是后续的推荐信提交和纸质材料的邮寄,X同学的三个推荐人中,有一个教授是自己提交推荐信,另外2个教授交给X同学全权处理,考虑到X同学在美国,而X同学的推荐人在北京,IP地址完全不同,此外,X同学的纸质材料(成绩单等等)都是X同学去了美国之后由同学帮忙开具的,材料都在同学手里,为了让X同学安心,申请规划师主动承担了2个教授的所有网推工作和纸质材料(成绩单等等)的邮寄。为了保证推荐信提交的IP地址不重复,申请规划师在公司利用工作电脑提交了一个教授的推荐信,在家里用自己的私人电脑再提交另外一个教授的推荐信;纸质材料邮寄这块,申请规划师先整理好需要邮寄纸质材料的学校的清单,然后填写好DHL快递的单子,并发给X同学快递单号,与此同时,申请规划师也利用快递单号每天跟进快递状态,直到被学校签收。所有的申校工作都完成之后,X同学对申请规划师表示了感谢,谢谢老师的指导和帮助。

  【波士顿大学等学校申请结果】

  X同学目前已经收到了4所学校的offer,分别是波士顿大学,圣路易斯华盛顿大学,东北大学,和匹兹堡大学。X同学硬件成绩没有太大优势,软性背景也比较一般,没有重大科研和成果,所以,总的来说,目前能拿到4个学校的offer,录取结果是很理想的。

  【录取后续】

  拿到4所学校的offer,X同学很开心,但与此同时,也纠结起来要如何选择学校。为了帮助X同学合理地确定最终要去的学校,申请规划师联系了X同学,耐心地询问X同学在选校时最看重哪些因素。X同学告诉申请规划师他比较看重美国学校的专业实力,地理位置和课程方向。基于X同学给的选校参考,申请规划师帮助X同学查询了录取的4所学校。首先,东北大学和匹兹堡大学的专业排名都没有波士顿大学和圣路易斯华盛顿大学高,所以可以先排除这两所学校,不考虑了。那么接下来就是从波士顿大学和圣路易斯华盛顿大学中来选择了。这两所学校的综合排名差距很大,圣路易斯华盛顿大学是前20的名校,波士顿大学排名40+,然而,这两所学校的专业排名则差不多,一个排名48,一个排名49,这就有点纠结了。申请规划师又给X同学讲解了两个学校的地理位置和课程方向,毫无疑问,波士顿大学的地理位置肯定是优于圣路易斯华盛顿大学的。从课程方向看,不管是专业分支的设置,还是课程的全面性,以及教授的研究方向,波士顿大学都更符合X同学的学习和兴趣方向。考虑到未来想在美国找工作以及学自己想学的知识,X同学最后决定去波士顿大学就读。

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