积极钻研 成功申请宾夕法尼亚大学人类发展专业

A同学-个人档案 留学意向:美国 硕士
【教育背景】
最高教育经历:大学
院校类型:仅211
本科专业:应用心理学(注:可授理学或教育学学士学位)
平均分:3.4-3.79
【语言成绩】
托福:105-109
GRE:310-319
【社会实践】
活动实践:(?)
科研项目:(?)
工作经历:(?)

  一、学生录取信息

  学生姓名:A同学

  录取院校:宾夕法尼亚大学、罗切斯特大学

  录取专业:人类发展

  申请学位:硕士

  入学时间:2018年秋

  二、文书如何打动招生官

  文书基本上分为三类,简历,推荐信和、个人陈述。在申请规划师写A同学的简历的时候,对其进行了深入的挖掘,主要体现在研究经历方面,最初学生并没有反馈,在询问了之后发现学生真的有相关经历,就让其进行了反馈,因为研究对于心理学来说是很必要的,有相关经验当然可以加分。

  接着是推荐信,因为学生是在校生,申请规划师就让其选了两个学校的老师,一个实习的领导。在找推荐人方面,学生开始一直等一个老师的回复,在等了差不多半个月之后还没有结果的情况下,申请规划师建议学生另外找其他人,不要只寄希望于一位老师。结果证明申请规划师是正确的,最终那位老师没有答复,即便如此学生也没有慌乱,因为学生已经有了备选。

  除了简历和推荐信两大文书,另一个就是个人陈述,在学生反馈了材料之后,申请规划师首先根据学生的材料构思,写出了一个文书写作规划,然后发给学生,讲解申请规划师的思路,最后学生也同意了。最终文书的结构基本是,开头直接简单明了说明在本科学习了四年心理学之后,对人类的心理健康产生了兴趣,特别是想研究儿童的心理状况,因此想继续学习人类发展专业。为此学生本科的心理学专业已经奠定了良好的基础,还做过相关的实习,也有实践的经验和从实践中发现的问题,想在研究生学习阶段努力解决,最终改变中国心理状况不被重视的现状。

  三、如何顺利提交申校材料

  学生共选了八所学校,但是学生说要自己申一所,所以共九所。虽说最后一所学生说自己申请,但是实际上是申请规划师这边帮学生申请的。学生申请的9所学校分别是哥伦比亚大学,宾夕法尼亚大学,范德堡大学,纽约大学,波士顿学院,波士顿大学,俄亥俄州立大学,罗切斯特大学,和加州大学洛杉矶分校。因为学生比较忙,所有主要是由申请规划师这边来提交申请,这样一来给申请规划师带来了不小压力,因为差不多每个学生都这样,后面还希望能好好发挥学生的主动性。除此之外学生的申校截止时间基本上是12份和1月初,正直申校高峰期,虽然当时特别忙碌,但是没有错过学生的申校截止时间。而且这个学生的申请基本上分两次就完成了,第一次一次性提交了7所,在元旦之前。后面另外2所,在元旦过后顺利提交,还算比较顺畅的。由于学生平时比较忙,基本上,申校的工作都交给了申请规划师,这也是学生对申请规划师的信任。

  四、收获offer

  最终学生成功拿到了宾夕法尼亚大学的录取,学生很开心,并决定入读该校。除此之外,学生还拿到了罗切斯特大学的offer。

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