伊利诺伊大学香槟分校计算机科学专业offer诞生记

Z同学-个人档案 留学意向:美国 硕士 理科 计算机
【教育背景】
最高教育经历:大学
院校类型:仅211
本科专业:计算机科学与技术(注:可授工学或理学学士学位)
平均分:3.4-3.79
【语言成绩】
GRE:310-319
托福:80-94
【社会实践】
活动实践:(?)
科研项目:(?)
工作经历:(?)

标签: 丰富科研经验 无奖学金 无套磁 无海外交换经历 无牛推

  【整体优劣势分析】

  优势:

  ①院校背景不错;

  ②科研项目比较多。

  劣势:

  ①学生的语言成绩不高。

  【申请攻略】

  1.制定方案

  这个学生是申请规划师在四月份的时候接到的学生,学生是计算机专业的学生,平均分不低,想申请综合排名和专业排名都比较不错的学校。学生给申请规划师的直观印象便是:这个学生是一个很独立,有着自己的想法的人。

  在了解到学生的性格以后,申请规划师便对学生有了一个大致的定位。这个学生应该是那种雷厉风行的学生,并且对其他人的依赖性比较小,所以为了能方便未来的工作,申请规划师必须要用自己的专业的水平来让学生信服自己,这样才能在接下来的合作中保持畅快的沟通。在有了这种想法之后,申请规划师便和学生进行了第一次的沟通。第一次的沟通比较简单,申请规划师介绍了一下自己和自己的职责以及联系方式之后,便主动询问学生是否有时间可以在未来的一两天之内上文书材料课。在得到了肯定的答复之后,申请规划师便开始了给学生制定方案:按照学生的性格,学生应该是那种非常愿意高效参与的学生,并且,学生是四月份到申请规划师这里的,时间还很宽裕,所以,申请规划师给学生定的方案便是稳扎稳打做好申请,着手简单的文书的同时,逐步完成较难的文书搜集:即先搞定推荐信,一点一点攻克简历和个人陈述。如此下来,简历里面的项目内容可以更有质量,且个人陈述素材也会更有感情。在学生来到申请规划师这里开始上课的时候,申请规划师便和学生细致的沟通了申请的方案,并且得到了学生的认可。

  2.文书写作

  在和学生约定了文书材料课的时间之后,申请规划师便开始了课程的准备。为了让文书材料课更有意义,申请规划师打算提前制定一个简历的框架,在文书材料课的时候,直接先讲述一下简历的写作,然后再进行个人陈述和推荐信的表格的反馈讲解。所以,申请规划师便根据学生签约进来时候反馈的客户信息表,整理了一些学生申请必须的个人信息以及可用的材料,由于学生的客户信息表填写的内容并不多,所以简历的整体框架中需要学生补充的东西非常多。在每一个部分,申请规划师都用红色字体标出了需要学生反馈的关键点。在和学生沟通的时候,除了和学生讲述如何反馈以外,申请规划师还告诉了学生为什么每一部分要这样去写,为什么需要学生这样去反馈。在对于写作目的有了了解之后,学生便能准确而高效的反馈给申请规划师所需要的材料了。申请规划师的辛苦没有白费,在给学生发送了建立框架的一周时间内,学生便反馈给申请规划师了简历的中文的第一版。并且值得一提的是,学生的反馈超出申请规划师的期盼,每一步的重点和内容都很好,有详有略。就这样,在经过的创作以后,学生的简历初步便成型了。

  在写完简历之后,申请规划师和学生又用了同样的方法讲述和反馈了个人陈述信息表,并且很高效的完成了文书的写作。在写作完成个人陈述和简历以后,申请规划师又和学生积极探讨推荐信的写作,并且选择了三个最合适学生的推荐人,为学生的申请保驾护航。

  【申请结果】

  学生成功收获了伊利诺伊大学香槟分校,南卫理公会大学,乔治华盛顿大学,伍斯特理工学院的offer。

  【学生感言】

  非常感谢百利天下老师在申请的过程中,按照我的步调来制定申请攻略,多谢老师!

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