耐心指导 成功申请普瑞特艺术学院工业设计专业

A同学-个人档案 留学意向:美国 本科
【教育背景】
最高教育经历:高中
院校类型:国内高中
平均分:90-94
【语言成绩】
托福:95-104
【社会实践】
活动实践:(?)
科研项目:(?)
工作经历:(?)

  【学生基本信息】

  学生姓名:A同学

  录取院校:马里兰艺术学院、罗彻斯特理工学院、俄亥俄州立大学、普瑞特艺术学院等学校

  录取专业:工业设计

  申请学位:本科

  入学时间:2018年秋

  【整体优劣势分析】

  优势:

  ①有专业相关的实践活动;

  ②有含金量比较高的奖项。

  劣势:

  ①对文书写作和申请流程不太了解。

  【普瑞特艺术学院等学校申请攻略】

  一、文书课程

  学生和申请规划师的第一堂课是材料文书课程,妈妈带着孩子一起来上课的。孩子给人以特别内向的感觉,说话声音申请规划师也听不见。申请规划师讲清楚材料之后,妈妈那边弄清楚了该准备什么东西,从第一节课申请规划师就知道这个学生不仅固执而且是个处女座,肯定是要求完美的。不过第一节课虽然学生的话不多,还好妈妈在场帮助申请规划师梳理了一些活动内容,他们的活动很少,但是都挺有用的。首先,申请规划师问学生对工业设计的理解是什么,学生说就是日能见到的一些物品不好使用,有时候可能是因为外观,有时可能是因为不便捷,所以工业设计的目的就是优化完善这些东西为人们服务。知道学生对工业设计专业有一定的理解申请规划师就放心了,知道这是一个有目的有自己想法的孩子。从学生的活动中,申请规划师知道参加的活动都是学生喜爱的活动,学生参加了一个乐队这一点和学生的性格形成了鲜明的对比。学生看起来安安静静,很难想象在乐队。除此之外,学生还参加了学术竞赛,编程以及行进乐队都获得了奖项,非常厉害,申请规划师心想原来这是一个低调又有才华的学生呀。

  首先来说说common文书,这个是学生和申请规划师最想讨论的文书,引文那个时候还没有定校,学生和申请规划师就讨论学生在艺术方面的爱好,来写自己的成长方面的蜕变。学生也同意了。申请规划师和学生也开始了一些细节。学生参加了乐队,不断的表演,渐渐地自己变得不拘谨,并且和观众开始互动。谈到这里学生和申请规划师基本上定下了说写的思路和内容,于是回去写了一周反馈给申请规划师,申请规划师收到素材的时候,发现学生语言是没有问题的,只是思路和结构上面没有特别能突出一些细节。最后的感悟也没有太多,申请规划师帮学生指出问题之后,又反馈给学生修改,就这样改完第三次后,学生又拿去给高中的外教修改,最终没问题后就顺利定稿了。另外艺术专业相关类的essay,申请规划师就讨论的是怎么一步步对工业设计感兴趣并愿意终身去探索实践的过程。申请规划师的内容和大概思路是,首先开头把自己对工业设计定义的理解表达了一下,然后表达自己对工业设计追寻的目的。

  二、学校申请

  申请规划师和学生一起申请学校的过程中,学生很积极地加入进来,网申的填写,作品集的提交,学生都是自己先弄完,然后申请规划师帮学生检查。学生在提交,特别是文书的写作很积极,基本上申请规划师和学生讨论完第二天就反馈给申请规划师一篇可用的文书,因为学生写的语言比较优秀,所以写作过程中基本上是申请规划师给学生建议为主,学生不断修改,有时候也会帮学生修改添加一些和学校相关的信息作为补充,但是学生有自己的想法,所以每次申请规划师修改都会备注上为什么这么修改,因为孩子比较固执,所以申请规划师还语音告诉学生说服学生。

  【普瑞特艺术学院等学校申请结果】

  最后学生拿到了马里兰艺术学院,加州艺术学院,帕森斯设计学院,罗切斯特理工学院,还有俄亥俄州立大学、普瑞特艺术学院,家长很激动每天都和申请规划师聊学生的录取情况,学生很淡定,什么也不在群里面说,好在每次offer会淡定的发给申请规划师然后就消失了人影。

  【录取后续】

  录取后的那些天,学生在帕森斯设计学院和普瑞特艺术学院之间犹豫不决,于是,学生跟名校规划导师商量两个大学的情况,最终选择了普瑞特艺术学院就读。

  【学生感言】

  老师您好,我不是一个爱说话的学生,可能在这个申请的时间段里让你很头疼,特别是在文书写作的过程中,您给我的建议,我总是默默地偷偷的修改,很多时候懒得跟人交流我的想法就自己在那瞎捉摸。还好您比较耐心,总是逐句帮我修改润色,提出想法,每个文书基本上都修改了至少三遍,每次给您反馈,您都不超过两天回复给我修改版,让我自己也提高了不少效率。感谢各位老师,感谢百利天下。


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