全方位提升,普通本科一样能圆梦名校硕士

X同学-个人档案 留学意向:美国 硕士
【教育背景】
最高教育经历:大学
院校类型:非985&211
本科专业:地球信息科学与技术(注:可授理学或工学学士学位)
平均分:3.4-3.79
【语言成绩】
GRE:310-319
托福:80-94
【社会实践】
活动实践:(?)
科研项目:(?)
工作经历:(?)

  一、学生基本条件

  学生:X同学

  录取院校:迈阿密大学、俄亥俄州立大学

  录取专业:地球科学

  申请学位:硕士

  本科院校:河南某大学

  本科专业:地理科学

  GPA成绩: 3.5+

  语言成绩:托福85+,GRE 315+

  二、学生优劣势分析

  优势:学生主动性强,积极乐观,GPA不错,有一个专利。

  劣势:学校期间相关的科研项目不多;托福成绩不高,开设地球科学专业的学校少。

  三、申请过程

  1、留学规划与定位

  X同学来自普通本科院校,学习积极,GPA不错,但托福成绩不好。而且由于专业限制,没有特别多的学校供学生选择,选择的大部分学校,匹兹堡大学,南加州大学,俄亥俄州立大学,罗切斯特大学,凯斯西储大学,佛罗里达大学等,都基本上属于冲刺学校。尤其是在最开始X同学托福和GRE成绩没有的情况下。所以,跟X同学约定好,还是以考试为主,尽量考出来一个不错的成绩,增加自身优势。

  2、软硬件准备

  X同学最终考出的成绩是托福85+,GRE315+,再加上GPA3.5+,总算是能满足一些学校的要求,所以申请规划师和X同学决定努力一试。在名校规划师的建议下,X同学在准备语言考试的同时,去参加了一些项目,包括学校内的和学校外的。目的是想提升一下X同学在软方面的优势:最后X同学通过自身的努力,积极乐观的对待每一件事,最后产出了一个专利,两个省级比赛奖项和一个和申请方向相关的课程设计。这样一来,申请背景在软件背景上面,就处于比较优势的位置。综合下来,X同学的软硬件背景已经能够选择一些不错的学校。

  3、文书沟通写作

  X同学进入服务体系比较早,所以文书沟通的时间就相对比较充足,尤其是在简历上面。从一开始简历上只有实地考察的实践活动和课外活动,到内容充实,有专利,有比赛,有项目,很大程度上提升了整个简历的可观度,更好的展示了学生的能力。

  简历板块设计上,专利和重要的两个省级比赛放在了比较重要、显眼的地方。然后在项目整理上,申请规划是着重展现X同学在其中的贡献和所获得的奖项。推荐信也从实践、比赛和课程学习上考虑,既突出X同学在本专业上户外实践能力上知识运用能力,又展示了在比赛过程中,对于项目要求的理解以及应变能力和创新能力。个人陈述写作上,X同学家庭环境的熏陶对其影响很大,吸引读者去更多的了解学生的资质和潜力。对于专业能力的说明,申请规划师没有将所有的项目全部整理进去去体现每一个点,而是专门挑了更为重要、更为贴合的一个比赛和一个课程设计,去展示X同学在申请领域的潜能和所拥有的专业水平和领导能力,让X同学的优势能够凸显在审核委员会面前。此外,申请规划师针对每个学校的不同情况,还专门调整针对性的内容,比如说职业目标和选择学校的原因,分门别类的尽可能的突出X同学的优势。

  4、学校申请

  想要在GIS和地球科学专业成功拿到录取,套磁是一个必须要有的过程。套磁本身就是个漫长而艰难的过程,大部分的教授都没有回复邮件,回复的也有说是不接受新的学生了。总之,套磁的等待是很漫长且不安的。由于已经提交了申请,所以只能不厌其烦的去套磁,去让学校接受X同学。为了能让X同学顺利录取,申请规划师一个一个对X同学套磁学校进行辅导,让其更有针对性的套磁,不论是整理翻译自己的毕业论文还是让X同学去读教授的论文,各种方式都利用起来,引起教授们的注意。

  最终也算是功夫没白费,虽然没有教授找来面试,但他们也总算是看到了X同学的邮件,抄送邮件给学生和学校录取相关的教授,很感谢他们,经过多方面努力X同学拿到满意的录取结果,收到了迈阿密大学、俄亥俄州立大学两所大学地球科学专业的录取Offer,这两所大学2020年USNEWS综排都是57。

  虽然X同学所学专业在选校方面限制比较大,开始的时候软硬件背景也不是很好,但是X同学很乐观也很积极向上,配合老师们的规划和指导,最后拿到两所大学的录取OFFER,家长和孩子都很开心,百利天下教育服务在一线的老师看到孩子拿到了满意的结果也很欣慰。

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