转专业申请,看他如何成功拿下华盛顿大学Offer

M同学-个人档案 留学意向:美国 硕士
【教育背景】
最高教育经历:大学
院校类型:985&211
本科专业:材料科学与工程
平均分:2.8-2.99
【语言成绩】
GRE:310-319
托福:95-104
【社会实践】
活动实践:(?)
科研项目:(?)
工作经历:(?)

  一、学生档案

  姓名:M同学

  毕业院校:四川某大学

  本科专业:化学

  申请学位:硕士

  GPA:2.9+

  托福:97+

  GRE: 313+

  录取院校:华盛顿大学、波士顿大学、塔夫茨大学、克莱姆森大学

  录取专业: 材料科学与工程

  入学时间: 2020年春

  二、学生优劣势分析:

  优势:

  本科学校背景不错;

  软件背景相对还不错,研究项目,有论文;

  劣势:

  转专业申请;

  GPA太低,GRE不高;

  三、申请过程

  1.关于整体时间规划

  A.软件背景:学生进入体系的时候就已经有2个项目了,没有实习,有课外活动。考虑到学生要转专业申请,建议重点关注和补充学术背景。建议:学校课设,正常跟着走就行;项目补充2个相关项目。论文/专利2-3个,专业竞赛参加2个左右并得奖。关于实习,建议:大三暑假实习,2周。考虑学术,以学术为主,暑假不做学术的话可以考虑专业实习(可选)。通过努力,学生基本实现了以上项目目标。

  B.硬件背景:学生一开始成绩2.8+,这样的成绩太低了,鼓励学生一定要提升成绩,等大三结束,争取到3.1+,学生最终成绩达到了2.9+。学生进入体系的时候没有托福和GRE成绩,考虑到转专业申请,GPA低,硕博同申等因素,制定目标托福规划105+,口语25+;GRE规划325+4。最终学生托福考到97+,GRE考到313+,三项成绩都没有达到理想状态,这意味着定校工作需要更多的关注。

  C.套磁进度:给学生筛选完了材料专业前100名学校的教授,但是孩子最终因为成绩不理想,决定以硕士申请为主,博士套磁整体比较佛系。

  2. 申请院校和项目确定

  学生要申请材料科学与工程专业的高分子材料。在选校上,学生和家长特别想去排名高的学校,对于排名靠后的学校有排斥心理,为了满足学生和家长的要求和期待,申请规划老师采取2个措施,一个是考虑博士申请难度大,我们以硕士申请为主;另一方面就是考虑到成绩不高,决定加申学校,多申请几个学校增加录取概率。最终定校14所:哥伦比亚大学,南加州大学,波士顿大学,凯斯西储大学,圣路易斯华盛顿大学,华盛顿大学,伍斯特理工,佛罗里达州立,纽约州立水牛城,纽约州立石溪,匹兹堡大学,莱斯大学,塔夫茨大学,克莱姆森大学。收到了华盛顿大学,波士顿大学,塔夫茨大学,克莱姆森大学的录取。

  3.文书写作

  优势:托福,GRE,GPA都已经达到学校的基本条件,有UCLA的交流经历,实习时间多样化。

  劣势:数理背景有但是弱一些,沟通能力比较弱,纯理科生的思维,这个在后续面试的过程中是一个非常大的劣势,并且学生大四才找到百利,短时间内非常难提升。

  对策:通过文书帮助学生凸显自己的数理方面的潜力,强调有金融相关的工作经验。

  4.简历方案

  难点:学生经历非常丰富,最开始的简历写了满满两页。学生都不舍得删掉,觉得是自己辛辛苦苦总结的,不理解为什么要精简。

  对策:在修改过程中,保留了只与金融和数理相关的经历,将学校非学术活动及非学术奖励删除,最终将所有经历凝结成一页,并且做到每一句都是直指金融专业,凸显自己数理潜力。为了匹配不同学校的要求我们写了很多版本的简历,不同的学校提交不同版本。比如哥大的简历中我们是偏学术的,突出数学建模比赛和研究中心的活动,其他学校的简历没有这一点;而MIT中这些活动的描述并不多,主要是突出的学生的领导力。

  5.推荐信

  哥大的推荐信要提交5封,我们给学生匹配选择了以下的老师

  ①金融工程老师—课程难需学生很强的数量计算能力,M同学表现很好,对量化金融很感兴趣。

  ②国际财务老师—英文授课,课程中牵涉很多计量、案例分析,M同学做的棒。

  ③IBM-突出M同学作为新人的营销力,分析能力,解决问题的能力personal impact, outstanding analytical skills and excellent problem solving skills.

  ④UCLA老师—软性技能,人际沟通及互动。

  6.Essay

  哥大非常重视数学,所以在Essay中我们突出了M学生参与过的研究建模大赛,本科院校教学理念,金融相关实习,来凸显自己数理方面的潜力+金融实习背景,最后申请规划老师给学生确定的职业目标是对冲基金,从现有素材上找凸显数理背景+金融实习背景丰富的素材。

  7.面试辅导

  针对MIT一所学校申请规划老师就给M同学准备了足足7页A4纸的面试题目,近三年的面经一题都不放过,喝茶座谈式面试,行为表现面试回答技巧,典型的行为问题列举及分析等等资料全部具备,还专门为M同学成立里面试组,层层面试,针对学生比较典型的中国学生行为面试的局限,做出了反复的分析。

  8.申请总结

  1.一定要有信心,即使非常艰难;

  2.一定要有梦想,万一就实现了呢。

  3.积极配合老师准备申请材料,师生合力才能战无不胜。

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