提升背景 成功申请东北大学统计学专业

C同学-个人档案 留学意向:美国 硕士 理科 统计学
【教育背景】
最高教育经历:大学
院校类型:仅211
本科专业:数学与应用数学
平均分:2.5-2.79
【语言成绩】
GRE:320-329
托福:95-104
【社会实践】
活动实践:(?)
科研项目:(?)
工作经历:(?)

标签: 丰富科研经验 小offer 无奖学金 无套磁 无海外交换经历 无牛推

录取结果

C同学获得了 1枚 offer

东北大学——统计学专业

硕士 2016 秋季入学

  【整体优劣势分析】

  优势:

  语言成绩不错 GRE324,TOEFL96

  有两个学生全程参与的项目

  两段为期一个月的专业相关实习

  课外活动非常丰富

  成绩逐年提高

  劣势:

  GPA完全没有竞争力,总的GPA按照标准算法其实只有2.2,只是本科院校给开的证明说是2.5。

  【专业选择】

  C同学本科学习的是数学与应用数学专业,意向专业是美国的统计学专业。名校规划导师结合学生专业兴趣和个人意愿为学生详细讲解了美国统计学专业设置情况。综合考虑各种因素,最终学生决定把统计学专业作为申请方向。

  【学校选择】

  C同学想要申请综合排名和专业排名靠前的学校,希望能按照原始目标分数确定申请院校,名校规划导师结合学生的申请专业和dream school基本确定了一批学校,但是后来学生也是反复思量很久,最终才和名校规划导师共同商议确定了包括东北大学在内的申请院校名单。

  【申请攻略】

  一、科学分析,针对性的解决问题

  C同学签约时间比较晚,11月底才进入服务体系,所以心里特别慌。害怕工作开展太慢错过申请的截止日期。针对于此,申请规划师立马将学生的文书工作提上日程,接到学生的第二天就给学生上了文书材料课,一方面告诉学生该准备哪些材料,比如成绩单、存款证明、毕业证学位证等;另一方面,由于学生签约进来的时候,就将自己的信息包括项目经历、实习、课外活动等反馈的比较全面,但是还是有很多关键的细节信息没有反馈,因此申请规划师没有按照以往的上课习惯直接告诉学生应该怎么反馈信息,而是直接和学生细聊,了解每一个细节并作好记录,因此当堂课上基本上简历上该有的内容都有了。另外,在课堂上,根据学生的本科经历,申请规划师合理的帮助学生确定了推荐人。接着,申请规划师很快的拉出了简历的基本框架,并尽快给出了英文版的简历。学生也有很多事情要做。由于已经毕业,学生要回到本科院校开具证明材料,成绩单、毕业证书等,还要联系推荐人(虽然学生本科成绩不是很好,但是由于做过很多学生工作,在班主任的引荐下,推荐人们都愉快的答应帮忙做推荐,后期的推荐信提交过程也看的出来,这三个推荐人都是配合度相当高。)整个过程学生和申请规划师紧密配合,所有申请都提前完成。

  二、优质文书写作,突出学生亮点

  首先,在简历中突出了C同学的综合能力水平。虽然学习成绩不高,但是在课外活动中学生拓展了自己的综合素质。积极成立口琴社、渭河的水质调研,足球队裁判等等。这些活动学生都是很认真的投入当中,所以也写的较一般学生详细。实习方面,通过学生的工作职责展示了学生对于一些统计学方面的软件的掌握程度,并通过实习成果说明学生的实际工作水平。

  关于个人陈述,首先申请规划师计划根据实际情况先间接说明GPA不高的原因以及学生为了提高成绩的奋斗过程:学生大一刚入学的时候是全年级第一名,但是由于有些骄傲并且忙于社团工作等耽搁了学习,所以成绩下滑。但是后来醒悟,利用假期恶补知识,所以在知识的掌握上绝对是不差的。之后学生学习与课外活动并重,成绩也在提高。个人陈述中的选校原因,学生很配合申请规划师的工作,针对每一个学校都去官网上仔细了解项目,并迅速向申请规划师说明每一个学校吸引自己的地方。同时申请规划师也会给出指导,确定哪些信息可以用,哪些不可以用,怎样能有效找到合适的信息等。

  三、全面把握申请细节

  在名校规划导师为学生忙碌的时候,申请规划师也在有条不紊地帮助学生处理文书和申请的问题。对于学生的简历,申请规划师首先做出简历初稿,并细心做好批注,让学生清晰的了解自己目前需要进一步完善的信息及要求之后,与学生协调多次修改最终获得学生的满意。在PS和推荐信上, 申请规划师更是花费了很大的精力,无论是最初的成稿以及后来的修改,学生都觉得申请规划师文笔不凡且很负责任。也是这样积极的服务态度和高效的工作能力让C同学对申请规划师特别信任,保证了整个申请过程的顺利进行。

  【申请结果】

  经过C同学坚持不懈的努力和百利天下老师的耐心指导,最终学生收到了美国东北大学的录取,圆了自己的名校梦想。


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